ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Общие сведения об организации
1.1.1. Наименование и статус
1.1.1.1. UNIT COLLEGE DOO (далее — UNIT) является частной организацией, осуществляющей деятельность в сфере образования, воспитания, развития, социализации, профориентации и психолого-педагогического сопровождения детей и подростков.
1.1.1.2. UNIT действует на территории Республики Сербия в соответствии с её законодательством, а также руководствуется настоящим Уставом, внутренними нормативными документами и договорами, заключаемыми с родителями (законными представителями) обучающихся.
1.1.1.3. UNIT берёт на себя ответственность за качество реализуемых образовательных программ, организацию учебного процесса и достижение заявленных образовательных результатов.
1.1.1.4. UNIT определяет:
содержание образования (в рамках выбранных методических основ);
формы, методы и технологии обучения;
систему оценивания образовательных результатов;
расписание, режим занятий и учебную нагрузку;
перечень дополнительных образовательных услуг.
1.1.2. Место осуществления деятельности
1.1.2.1. Образовательная деятельность UNIT осуществляется по адресам:
Булевар Зорана Ђинђића 91, Луке Вукаловића 6, Београд, Србија
1.1.2.2. UNIT вправе организовывать образовательные мероприятия, проектные выезды, экскурсии, лагеря, полевые практики и иные события за пределами указанного адреса, в том числе на территории других городов и стран.
1.1.2.3. Информация о временных или дополнительных площадках проведения занятий доводится до сведения родителей и обучающихся не позднее чем за 7 календарных дней до начала соответствующих мероприятий.
1.1.3. Контактная информация и официальные ресурсы
1.1.3.1. Официальными каналами информирования участников образовательного процесса являются:
официальный сайт UNIT (https://unitschool.kids/);
корпоративная электронная почта UNIT;
закрытые чаты для родителей в мессенджерах (Telegram или иные), организованные администрацией;
личные встречи, родительские собрания.
1.1.3.2. Любая информация, размещённая на официальных ресурсах UNIT, считается доведённой до сведения всех участников образовательного процесса.
1.1.3.3. Контактные данные UNIT (телефон, адрес электронной почты) публикуются на официальном сайте и предоставляются каждому родителю при заключении договора.
1.1.4. Юридический статус и правоустанавливающие документы
1.1.4.1. UNIT COLLEGE DOO зарегистрирована в установленном законодательством Республики Сербия порядке.
1.1.4.2. Деятельность UNIT в части образования регулируется:
Гражданским кодексом Республики Сербия (общие положения об обязательствах и договорах);
Законом о защите прав потребителей (в части оказания образовательных услуг);
Законом о защите персональных данных;
иными нормативными правовыми актами, применимыми к деятельности частных организаций.
1.2. Роль UNIT в образовательном процессе
1.2.1. Ответственность UNIT за образование обучающегося
1.2.1.1. UNIT принимает на себя ответственность за:
организацию полноценного образовательного процесса по всем предметам и направлениям, предусмотренным образовательной программой;
качество преподавания;
систематический контроль академического прогресса;
воспитательную работу и формирование школьного сообщества;
психологическое сопровождение обучающихся;
развитие у обучающихся навыков самостоятельной учебной деятельности;
информирование родителей об успехах и трудностях ребёнка;
создание безопасной, мотивирующей и развивающей образовательной среды.
1.2.2. Самостоятельность UNIT в разработке образовательного содержания
1.2.2.1. UNIT руководствуется современными образовательными тенденциями, адаптируя учебные материалы под задачи и особенности обучающихся.
1.2.2.2. Педагогический коллектив UNIT:
разрабатывает, адаптирует и совершенствует учебные материалы;
подбирает методы и приёмы обучения, адекватные возрасту, уровню подготовки и индивидуальным особенностям обучающихся;
определяет последовательность изучения тем, объём и характер учебных заданий в соответствии с рабочими программами;
создаёт собственные оценочные материалы (контрольные работы, проектные задания, критерии оценивания);
внедряет современные образовательные технологии, включая проектные, исследовательские, игровые, цифровые и смешанные форматы.
1.2.2.3. При этом UNIT сохраняет преемственность с российскими образовательными стандартами и программами, чтобы обеспечить возможность продолжения образования обучающихся в российских или иных образовательных системах.
1.2.3. UNIT обеспечивает подготовку обучающихся к аттестации и ее сопровождение, методическое согласование программ, координацию аттестационных процедур и консультирование по всем связанным вопросам.
1.3. Миссия UNIT
1.3.1. Главная цель существования UNIT
1.3.1.1.Миссия UNIT — создание образовательной среды, в которой каждый обучающийся:
получает качественное академическое образование;
учится учиться: самостоятельно добывать, анализировать, критически оценивать и применять информацию;
развивает внутреннюю мотивацию, ответственность, инициативу и готовность преодолевать трудности;
формирует навыки сотрудничества, коммуникации, уважения к другим и самоуважения;
приобретает психологическую устойчивость, уверенность в своих силах и способность адаптироваться к изменениям.
1.3.2. Отношение к академическим результатам
1.3.2.1. UNIT считает важным показатели академической успеваемости, но отказывается от подхода, при котором оценки являются единственной или главной целью обучения.
1.3.2.2. Для UNIT важны не столько оценки, сколько реальные знания, умения и навыки, а также:
способность обучающегося применять знания в новой ситуации;
его отношение к ошибкам как к источнику развития;
готовность к самостоятельной работе;
умение ставить цели и оценивать собственный прогресс.
1.3.2.3. Высокие оценки без понимания, без интереса, без самостоятельности и без ответственности не считаются успехом с точки зрения миссии UNIT.
1.3.3. Образование как процесс развития личности
1.3.3.1. UNIT рассматривает образование не как передачу знаний от учителя к ученику, а как целостный процесс развития личности, включающий:
когнитивное развитие (интеллект, мышление, память, внимание);
эмоциональное развитие (способность понимать и управлять своими эмоциями, эмпатия);
социальное развитие (навыки общения, работы в команде, разрешения конфликтов);
нравственное развитие (честность, справедливость, ответственность, уважение);
практическое развитие (умение действовать в реальных жизненных ситуациях).
1.4. Видение развития UNIT
1.4.1.1. UNIT стремится стать устойчивым образовательным сообществом, объединяющим обучающихся, их семьи и педагогов вокруг общих ценностей, целей и принципов.
1.4.1.2. В этом сообществе:
каждый участник чувствует себя в безопасности, уважении и принятии;
различия между людьми не являются поводом для конфликтов, но воспринимаются как ресурс развития;
конструктивная обратная связь, помощь и поддержка являются нормой;
конфликты решаются через диалог и переговоры, а не через давление и агрессию.
1.4.1.3. UNIT стремится быть открытой развивающейся системой, готовой к внедрению новых педагогических идей, технологий и форматов, сохраняя при этом устойчивость, предсказуемость и порядок.
1.4.2. Расширение направлений деятельности
1.4.2.1. UNIT не ограничивается только школьными программами. UNIT развивает:
программы дошкольного образования и подготовки к школе;
дополнительные общеразвивающие программы для детей разных возрастов;
кружки, клубы, секции, студии;
выездные образовательные программы, лагеря, экспедиции;
профориентационные и предпрофессиональные программы;
программы для взрослых;
онлайн-форматы и смешанное обучение.
1.5. Основные ценности UNIT
1.5.1. Уважение личности
1.5.1.1. Каждый человек в UNIT — ребёнок, родитель, педагог, сотрудник — обладает безусловной ценностью независимо от:
возраста и пола;
успеваемости и способностей;
национальности, языка, культуры, вероисповедания;
взглядов, убеждений, особенностей характера;
жизненного опыта и социального происхождения.
1.5.1.2. Уважение проявляется в:
обращении на «Вы» к взрослым и уважительном тоне в общении с детьми;
внимании к потребностям, чувствам и мнению другого человека;
недопустимости оскорблений, унижений, насмешек, агрессии;
признании права на ошибку и право на иное мнение.
1.5.2. Ответственность
1.5.2.1. Ответственность — это способность признавать последствия своих действий, выполнять взятые на себя обязательства и не перекладывать свои задачи на других.
1.5.2.2. В UNIT ответственность распределяется следующим образом:
обучающийся отвечает за своё отношение к учёбе, выполнение заданий, соблюдение правил, уважительное поведение;
родитель отвечает за своевременную оплату, посещаемость, поддержку ребёнка, соблюдение договора и корректную коммуникацию;
педагог отвечает за качество преподавания, подготовку к занятиям, объективность оценивания, профессиональную этику;
администрация отвечает за организационные, финансовые, юридические и безопасные условия работы UNIT.
1.5.3. Безопасность
1.5.3.1. UNIT стремится поддерживать среду, в которой каждый участник защищён от:
физического насилия (удары, толчки, причинение боли);
психологического насилия (угрозы, запугивание, манипуляции, унижение);
буллинга (травля, систематические насмешки, изоляция, распространение слухов);
кибербуллинга (оскорбления, преследования в цифровой среде);
дискриминации по любому признаку.
1.5.3.2. Любой случай нарушения безопасности должен быть незамедлительно сообщён любому сотруднику UNIT, который обязан принять меры в рамках своей компетенции и передать информацию администрации.
1.5.4. Развитие
1.5.4.1. UNIT рассматривает развитие как непрерывный процесс совершенствования, доступный каждому человеку в любом возрасте.
1.5.4.2. Обучающийся развивается:
в академической сфере (углубление знаний, освоение новых навыков);
в личностной сфере (саморегуляция, рефлексия, самостоятельность);
в социальной сфере (умение договариваться, помогать, просить помощи);
в эмоциональной сфере (распознавание и выражение чувств, эмпатия).
1.5.5. Сотрудничество
1.5.5.1. Образование в UNIT — это совместная работа трёх сторон: обучающегося, семьи и педагогического коллектива.
1.5.5.2. Принципы сотрудничества:
открытость (информация о процессе и результатах обучения доступна родителям);
конструктивность (обсуждение проблем ради их решения, а не ради обвинений);
взаимное уважение (даже в конфликте сохраняется уважительный тон).
1.5.6. Академическая честность
1.5.6.1. Академическая честность означает, что:
обучающийся выполняет учебные задания самостоятельно (если иное не предусмотрено форматом задания);
обучающийся не выдает чужие работы (других людей, нейросетей, источников) за свои;
обучающийся не использует недопустимые способы получения помощи на контрольных мероприятиях;
педагог не завышает и не занижает оценки искусственно;
родитель не выполняет задания за ребёнка.
1.5.6.2. Нарушение академической честности влечёт за собой последствия вплоть до аннулирования работы, обязательного переписывания и информирования родителей.
1.5.6.3. При этом UNIT различает умышленное нарушение (списывание, плагиат) и ситуацию, когда обучающийся не понял, что так делать нельзя. В последнем случае приоритетом является разъяснение.
1.5.7. Индивидуальность
1.5.7.1. UNIT признаёт, что все дети разные. Они могут иметь:
разный темп усвоения материала;
разные стили обучения;
разные интересы и склонности;
разные особенности развития (в том числе особые образовательные потребности).
1.5.7.2. UNIT стремится к тому, чтобы:
каждый обучающийся получал поддержку в своей зоне ближайшего развития;
дифференциация и индивидуализация были встроены в повседневную практику;
ребёнок не чувствовал себя «хуже других» из-за того, что ему нужно больше времени или иной подход.
1.6. Язык обучения
1.6.1. Основной язык
1.6.1.1. Основным языком обучения в UNIT является русский язык.
1.6.1.2. На русском языке ведутся занятия по всем основным предметам образовательной программы, осуществляется коммуникация между педагогами, обучающимися и родителями (в части официальных документов, собраний, рассылок).
1.6.2. Иностранные языки
1.6.2.1. Иностранные языки (английский, сербский и др.) преподаются как отдельные предметы в соответствии с образовательной программой.
1.6.2.2. В рамках проектной, внеурочной или кружковой деятельности возможно проведение занятий полностью или частично на иностранных языках.
1.6.2.3. UNIT поощряет многоязычную среду и уважительное отношение к разным языкам, но не требует от обучающихся владения иностранным языком на уровне, достаточном для обучения по основным предметам.
1.6.3. Адаптация для детей с другими родными языками
1.6.3.1. UNIT принимает обучающихся, для которых русский язык не является родным, при условии, что уровень владения русским языком позволяет осваивать образовательную программу (или семья готова оплачивать дополнительные занятия по русскому языку как иностранному).
1.6.3.2. Администрация UNIT оставляет за собой право провести собеседование для определения уровня владения русским языком и дать рекомендации относительно необходимости дополнительной языковой поддержки.
1.7. Локальные нормативные акты
1.7.1. Система внутренних документов
1.7.1.1. Настоящий Устав является основным внутренним документом UNIT, определяющим философию, ценности, цели и общие принципы деятельности.
1.7.1.2. Для детальной регламентации отдельных сфер деятельности UNIT принимает следующие локальные нормативные акты:
Правила внутреннего распорядка обучающихся;
Кодекс взаимодействия UNIT и семьи;
Положение об оценивании;
Положение о безопасности обучающихся;
Положение о цифровой среде;
Положение о классном руководстве;
Должностные инструкции сотрудников;
Иные документы по мере необходимости.
1.7.2. Порядок принятия и изменения локальных актов
1.7.2.1. Локальные нормативные акты утверждаются директором UNIT.
1.7.2.2. Родители и сотрудники уведомляются о принятии или изменении локальных актов не позднее чем за 14 календарных дней до вступления их в силу, за исключением случаев, когда изменения вызваны необходимостью немедленного реагирования на угрозу безопасности или законодательные требования.
1.7.2.3. Все локальные нормативные акты UNIT подлежат ознакомлению родителей. Отказ от ознакомления не освобождает от обязанности их соблюдать.
1.8. Обязательность соблюдения Устава
1.8.1. Для кого обязателен Устав
1.8.1.1. Настоящий Устав обязателен для исполнения всеми, кто находится на территории UNIT, участвует в мероприятиях UNIT или связан с UNIT договорными отношениями, включая:
обучающихся UNIT (независимо от возраста);
родителей (законных представителей) обучающихся;
педагогических работников UNIT (штатных и внештатных);
административный, технический и вспомогательный персонал UNIT;
посетителей, волонтёров, приглашённых специалистов и гостей UNIT.
1.8.2. Последствия нарушения Устава
1.8.2.1. Нарушение положений Устава может повлечь за собой:
для обучающегося: педагогическую беседу, замечание, вызов родителей, временное ограничение участия в отдельных активностях, иные дисциплинарные меры, предусмотренные локальными актами;
для родителей: предупреждение, приглашение на встречу с администрацией;
для сотрудников: дисциплинарное взыскание вплоть до увольнения.
1.8.2.2. Конкретные меры и процедуры их применения определяются соответствующими локальными нормативными актами и договорами.
ГЛАВА 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ UNIT
2.1. Основная цель деятельности UNIT
2.1.1. Единая стратегическая цель
2.1.1.1. Основной целью деятельности UNIT является создание и непрерывное развитие образовательной среды, в которой каждый обучающийся:
осваивает качественное академическое содержание, соответствующее современным образовательным стандартам;
формирует устойчивую внутреннюю мотивацию к обучению и саморазвитию;
развивает навыки самостоятельной учебной работы, критического мышления и ответственного принятия решений;
приобретает социальные и эмоциональные компетенции, необходимые для успешного взаимодействия с другими людьми;
сохраняет и укрепляет психологическое благополучие, уверенность в своих силах и позитивную самооценку;
готовится к жизни в быстро меняющемся мире, включая профессиональную деятельность, непрерывное образование и активную гражданскую позицию.
2.1.2. Соотношение академических и личностных результатов
2.1.2.1. UNIT исходит из того, что академическая успеваемость и развитие личности не противоречат, а дополняют друг друга.
2.1.2.2. Однако в случае, если возникает конфликт между:
достижением высокого балла любой ценой (включая списывание, перегрузку, стресс, подавление инициативы) и
сохранением психологического благополучия, честности, самостоятельности и интереса к учёбе,
UNIT выбирает второе. Высокая оценка, полученная нечестно, ценой здоровья или с подавлением личности, не имеет ценности с точки зрения миссии UNIT.
2.2. Академические цели
2.2.1. Освоение образовательных программ
2.2.1.1. UNIT обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ на уровнях:
подготовка к школе;
начальное общее образование (1–4 классы);
основное общее образование (5–9 классы);
среднее общее образование (10–11 классы);
дополнительное образование (кружки, секции, факультативы, проектные программы).
2.2.1.2. Содержание образования определяется на основе российских образовательных стандартов (как методической базы), но может быть дополнено, расширено или скорректировано с учётом:
возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
международного контекста проживания семей;
современных вызовов и требований к навыкам XXI века;
специфики сербской среды (язык, культура, законодательство).
2.2.2. Формирование функциональной грамотности
2.2.2.1. UNIT ставит целью формирование у обучающихся функциональной грамотности — способности применять знания и навыки в реальных жизненных ситуациях, а не только воспроизводить их на уроке или экзамене.
2.2.2.2. Основные компоненты функциональной грамотности, на которые ориентируется UNIT:
читательская грамотность — понимать, анализировать, интерпретировать и использовать тексты разных жанров;
математическая грамотность — применять математические знания для решения практических задач;
естественнонаучная грамотность — объяснять явления, делать выводы на основе данных, понимать научные методы;
финансовая грамотность — понимать базовые экономические и финансовые понятия, принимать обоснованные финансовые решения;
цифровая грамотность — безопасно и эффективно использовать цифровые технологии, критически оценивать информацию;
социальная грамотность — взаимодействовать с другими людьми, разрешать конфликты, работать в команде.
2.2.3. Подготовка к продолжению образования
2.2.3.1. UNIT готовит обучающихся к продолжению образования в различных образовательных системах:
в российских школах (при возвращении в Россию);
в сербских государственных или частных школах;
в международных школах;
в формате семейного образования с аттестацией в аккредитованных центрах.
2.2.3.2. При этом UNIT не ограничивается подготовкой к конкретной системе аттестации, а формирует универсальные учебные действия и общие компетенции, которые позволяют успешно адаптироваться к разным форматам контроля знаний.
2.2.4. Развитие навыков самообразования
2.2.4.1. UNIT считает одной из важнейших академических целей формирование у обучающегося способности учиться самостоятельно без постоянного внешнего контроля и принуждения.
2.2.4.2. Эта способность включает:
умение ставить учебные цели;
умение планировать свою учебную деятельность;
умение находить и отбирать необходимую информацию;
умение выполнять задания без напоминаний и давления;
умение оценивать собственные результаты и корректировать действия;
умение обращаться за помощью, когда она действительно нужна.
2.2.4.3. Навык самообразования формируется постепенно: чем старше обучающийся, тем выше ожидания UNIT в отношении его самостоятельности.